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栃木県真岡についてのトリビアを知りません?あなたが知っているトリビアを教えてください。 ;)


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2009-07-07 2009-07-06

Last-Modified:2009/07/07 02:19:59

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[ 栃木県の中学校で広がりつつあるモザイクアートですが 10月31日中村中学校祭でも素晴らしい作品が完成しました 学校祭のシンボルとして制作された壁画は校舎北側4] 栃木県の中学校で広がりつつあるモザイクアートですが 10月31日中村中学校祭でも素晴らしい作品が完成しました 学校祭のシンボルとして制作された壁画は校舎北側4階からつり下げられ披露されました   同校では平成6年度から学校祭のシンボルとして全校生徒で空き缶壁画 雑巾壁画 全校生徒の手形壁画 牛乳パックでの巨大タペストリー 巨大ちぎり絵を作成してきました そして今年度は他校の作品をヒントに生徒たちの 絶対にやりたい という意見がまとまり 今回の発表になりました  ★ラッセンより★  作成にたずさわった係の生徒たちはもちろん全生徒 全教職員が喜びと達成感でいっぱいの学校になったとお便りいただきました  栃木県真岡市立中村中学校文化祭作品  また 地元の新聞社2社の取材も受け 11月3日の新聞に大きくカラーで掲載されたということです  生徒の感想  もっと簡単なものだと思っていたが やってみるととても難しかった みんなで切った一枚一枚の小さな紙を貼り合わせることはとても大変なことだった でも できあがった作品を見たとき 完成の喜びと達成感がわき上がってきた みんなの 気持ちがひとつになったと初めて実感した一瞬だった また 機会があったら是非やってみたい  1年 光孝  最初はあまり乗り気ではなかったが 製作していくうちに楽しくなってきた 単純作業だが完成を楽しみに無我夢中で作った そして シンボルを飾ったとき 周りから すごーい  などと歓声が上がり これまでがんばってきてよかったと思った 先輩同様 僕も涙が出そうだった 来年もシンボル係になって今回に負けない作品を作りたい  2年 理広  シンボル製作で一番大変だったことは 指定の色を一枚一枚の紙に書いていく作業だった 近くで見るとよく分からなかった絵が 校舎に飾られ遠くから眺めたときの感動は言葉では言い表せないものだった シンボル係の生徒中心に作ってきたが 私たちの力だけでできたとは思っていない 全校生徒 先生方の力を貼り合わせて私たちが飾り付けただけなのだから 最後の学校祭にシンボル製作を担当することができ 最高の気分だ  3年 理恵 作品データ 全国文化祭作品集  栃木県の中学校で広がりつつあるモザイクアートですが 10月31日中村中学校祭でも素晴らしい作品が完成しました 学校祭のシンボルとして制作された壁画は校舎北側4階からつり下げられ披露されました   同校では平成6年度から学校祭のシンボルとして全校生徒で空き缶壁画 雑巾壁画 全校生徒の手形壁画 牛乳パックでの巨大タペストリー 巨大ちぎり絵を作成してきました そして今年度は他校の作品をヒントに生徒たちの 絶対にやりたい という意見がまとまり 今回の発表になりました  ★ラッセンより★  作成にたずさわった係の生徒たちはもちろん全生徒 全教職員が喜びと達成感でいっぱいの学校になったとお便りいただきました  栃木県真岡市立中村中学校文化祭作品  また 地元の新聞社2社の取材も受け 11月3日の新聞に大きくカラーで掲載されたということです  生徒の感想  もっと簡単なものだと思っていたが やってみるととても難しかった みんなで切った一枚一枚の小さな紙を貼り合わせることはとても大変なことだった でも できあがった作品を見たとき 完成の喜びと達成感がわき上がってきた みんなの 気持ちがひとつになったと初めて実感した一瞬だった また 機会があったら是非やってみたい  1年 光孝  最初はあまり乗り気ではなかったが 製作していくうちに楽しくなってきた 単純作業だが完成を楽しみに無我夢中で作った そして シンボルを飾ったとき 周りから すごーい  などと歓声が上がり これまでがんばってきてよかったと思った 先輩同様 僕も涙が出そうだった 来年もシンボル係になって今回に負けない作品を作りたい  2年 理広  シンボル製作で一番大変だったことは 指定の色を一枚一枚の紙に書いていく作業だった 近くで見るとよく分からなかった絵が 校舎に飾られ遠くから眺めたときの感動は言葉では言い表せないものだった シンボル係の生徒中心に作ってきたが 私たちの力だけでできたとは思っていない 全校生徒 先生方の力を貼り合わせて私たちが飾り付けただけなのだから 最後の学校祭にシンボル製作を担当することができ 最高の気分だ  3年 理恵 作品データ 全国文化祭作品集
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[ 今年は2000年であることから 今の全校生徒の姿を21世紀に残そう とテーマを肖像画に決定し 昨年は1枚2 5?四方だった色紙を1?四方にして画質の精度を高め] 今年は2000年であることから 今の全校生徒の姿を21世紀に残そう とテーマを肖像画に決定し 昨年は1枚2 5?四方だった色紙を1?四方にして画質の精度を高め 巨大モザイク壁画 縦3 5m×横約7 3m を 全生徒と教職員で制作しました   9月に全生徒 教職員を集め写真撮影を行い これを画像処理して8色に減色 さらに 383枚のパーツに分解し 1パーツを生徒1人の持ち分にした 各生徒は 色解析した設計図を基に縦20? 横30?の方眼紙に1人当たり色紙600枚を張った  ★中村中全員集合★  完成した作品は 個々の人の髪形や体形などの特徴が識別できるもので 体育館に展示し 地元の新聞社2社の取材も受けました 生徒は昨年よりも細かな作業に悪銭苦闘していましたが 汗と涙の結晶の作品として会場に集まった人すべてに感動を与えました  栃木県真岡市立中村中学校文化祭 ミレニアム牧が丘祭 作品 生徒の感想  みんなで努力して1人1人が作ったものが集まって大きなものになったのが嬉しい  3年 満   来年はもっと工夫し アイデアを出し合って今年以上のシンボルを作って欲しい  3年 亮太郎   たった1?の紙が 約24万枚も集まると大きなものができるという凄さを知った  3年 里実 中村中のシンボル制作を これからも伝統として後輩には続けていって欲しい  3年 理広   最初は間に合うのか不安でしたが みんなの協力があってよくできたと思います  3年 勢津子  全国文化祭作品集  今年は2000年であることから 今の全校生徒の姿を21世紀に残そう とテーマを肖像画に決定し 昨年は1枚2 5?四方だった色紙を1?四方にして画質の精度を高め 巨大モザイク壁画 縦3 5m×横約7 3m を 全生徒と教職員で制作しました   9月に全生徒 教職員を集め写真撮影を行い これを画像処理して8色に減色 さらに 383枚のパーツに分解し 1パーツを生徒1人の持ち分にした 各生徒は 色解析した設計図を基に縦20? 横30?の方眼紙に1人当たり色紙600枚を張った  ★中村中全員集合★  完成した作品は 個々の人の髪形や体形などの特徴が識別できるもので 体育館に展示し 地元の新聞社2社の取材も受けました 生徒は昨年よりも細かな作業に悪銭苦闘していましたが汗と涙の結晶の作品として会場に集まった人すべてに感動を与えました  栃木県真岡市立中村中学校文化祭 ミレニアム牧が丘祭 作品 生徒の感想  みんなで努力して1人1人が作ったものが集まって大きなものになったのが嬉しい  3年 満   来年はもっと工夫し アイデアを出し合って今年以上のシンボルを作って欲しい  3年 亮太郎   たった1?の紙が 約24万枚も集まると大きなものができるという凄さを知った  3年 里実   中村中のシンボル制作を これからも伝統として後輩には続けていって欲しい  3年 理広   最初は間に合うのか不安でしたが みんなの協力があってよくできたと思います  3年 勢津子  全国文化祭作品集
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[栃木県真岡市 TAKARA 2009 03 15]栃木県真岡市 TAKARA 2009 03 15 YouTube 動画   TAKARA 栃木県真岡市 TAKARA 2009 03 15 YouTube 動画   TAKARA
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[nishi dai jpg]<< 前 | トップページ | 次 >> 栃木県真岡市 西田井駅 2006年9月 2日  土  雨水 固定リンク
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[kita mooka1 jpg]<< 前 | トップページ | 次 >> 栃木県真岡市 北真岡駅 2006年9月 2日  土  制水弁 真岡市市章 固定リンク
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